楓靈川的湛藍出海口

變得有點懶得打=w="
不過既然要當作心得紀錄,
還是來打一下好了...

結束了201的課,
今天就只有7 8節211的課,
由於有兩節,
我帶他們做電解質溶液測量的實驗,
今天上完我大概知道為什麼很多老師不喜歡帶實驗的原因...
因為實驗室大,
學生不知道為什麼會變得很high起來= ="
認真的組別一下就紀錄完,
打混的組別邊做邊玩在拖時間...
還有一組器材有問題,
我幫他們換了很多器材還是一樣,
最後只好跟做完實驗的組別借(汗
不過,
就跟福興講得一樣...
很多學生的大腦真的很"可愛"...
問的問題也很"可愛"...= ="
很多簡單的東西,
在解釋過後他們還是做的亂78糟,
最後才來問"老師~為什麼...balabala~????"
(...這不是我剛剛講過兩次了嗎=.="a)
就這樣在有點混亂的情況下結束了兩堂的實驗課,
最後控制在鐘響前15分鐘討論紀錄單,
並留值日生下來幫我一起清實驗室,
今天也有幾位比較熱心的女同學一起留下來整理,
反而是值日生的兩個男同學整理一下下就跑了= ="
謝謝大家的幫忙啦!
不然,
我一個人一定會整理到6點才全部復原orz

國中生的實驗能力還真的很不足,
或許是整個教育環境的關係吧,
外加實驗室裡秩序難管理,
很多老師要帶實驗也寧可做示範時驗給學生看就好,
或許也只有像我們這種菜鳥才想讓學生去親自做實驗吧!
畢竟,
大學裡的教學方式是實際與理論並重,
每個星期大大小小的實驗課,
有跟實驗室的人有更多實驗要做和研究,
不過,
有些東西真的是親手操作過才會印象深刻阿!!

PS:實驗室經營不同於教室經營, 需要花更多技巧跟專注力! 畢竟, 實驗室也不是個安全的地方XD